九年级英语教学工作计划( 二 ) _九年级第一学期英语教学工作计划-教学计划

二.情况分析
1.学生情况分析九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138 ，最低分2
5.?从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。
大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2.教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
语法：掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。
然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个。
九年级第一学期英语教学工作计划-教学计划

文章插图
新学期开始了，本学期对我来说很具有挑战性，因为我新接两个毕业班。为使教学工作顺利进行，使学生在明年的中考中取得好成绩，针对学生实际情况，特制定本学期教学计划如下：
一.指导思想：
1.要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2.突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；
3.让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner 。

二.学生情况分析今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。而我又是从初三才开始教他们，还面临着师生之间的适应问题。针对种种情况，教学的时候除了师生的大力配合，实在努力外，还需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三.教材分析教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。具体目标：针对本班实际情况，我制定了以下教学目标：1.语言技能：听：
1.能听懂课文大致内容；
2.能抓住简单语段中的观点；说：
1.能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；
2.能经过准备就一般话题作短暂表达读：
1.能理解阅读材料中不同的观点和态度；
2.能识别不同文体的特征；
3.能通过分析句子结构理解难句和长句；写：
1.能简单写出连贯且结构较完整的句子，