大班主题年教案( 四 ) _幼儿园中班社会教案

我们每个人都有一张卡片，在这张卡片的反面有许多符号图标，我们现在一段一段地按顺序来欣赏这三段不同的音乐，请你在听过音乐以后，在卡片反面选择一张你认为最能够表现这段音乐的符号图标，贴在正面代表那段乐曲的号码和格子里面。”幼儿教育网()②幼儿逐段欣赏乐曲，分别根据三段乐曲的风格选择一张相应的图标贴在卡片正面的格子里。（a）鼓励幼儿根据自已的感受，独立地选择图标，不受其他人的影响。（b）幼儿根据自己选择的图标，大胆地表述自己选择这张符号图标I撤理由，并能够和大家交流对每一段曲子的感受。
③播放3段乐曲，让幼儿逐段验证乐曲风格和自己的感受是否一致。（4）、幼儿结合生活经验再次讨论：①教师：“我们都能听出这3段曲子能够给人不同的感觉，那我们来讨论一下，这3段曲子比较适合在什么时候听呢？”（快的曲子，适合在购物、锻炼的时候昕；抒情的曲子，适合在睡觉前或者伤心的时候听；节奏很强的曲子，适合跳舞；幽默的曲子在难受、伤心的时候听……）②幼儿再次欣赏音乐与音像画面，验证自己的讨论结果是否正确。3．了解乐曲的作者，欣赏乐曲最初的演奏风格。“这段乐曲，人们给它起了好多名字。
我们听到它时，因为里面有‘我是一棵菠菜’的歌词，我们就叫它《菠菜歌》；当它用来给别人跳舞时，名字又叫做《康康舞曲》；其实，这首乐曲真正的名字叫《地狱与天堂》，它是由法国的一名叫奥芬·巴赫的作曲家写出来的。后来人们觉得这首曲子非常好听，就把它变化成不同的节奏和风格，在不同的场合进行演奏，给人们带来了不同的感觉。现在，你们想听听这首乐曲最初是怎样演奏的吗？”4．边欣赏音乐，边做游戏。（1）、这首乐曲真是好听，我们一起来边听音乐，边玩个游戏放松一下吧。
（2）、请幼儿在3段不同风格的乐曲中，选择1段进行游戏（唱歌或者跳舞）。5．讨论过程中，感受音乐。引导幼儿注意在前面的讨论过程中，别人与自己不同的感受和观点，明白在音乐欣赏活动中各人对音乐的感受是不同的。
（每个人对音乐的感受其实是不一样的，比如：你们在难受的时候，想听幽默的音乐让自己笑起来，而有的人可能更愿意听一些抒情的音乐，让自己好好放松心情……）作品分析这首由法国作曲家写作的交响乐曲，旋律欢快、活泼，经后人的改变后，广泛运用于舞蹈、影视作品及电子音乐产品中，为人们欣赏、接受和传唱。本次欣赏活动中所采用的这段音乐的三种表现形式，分别具有抒情、摇滚、幽默的风格，特点鲜明，接近幼儿的感知经验，有利于幼儿感受和表达，并能较好地进行交流。幼儿园音乐活动教案篇2教材分析：在少数民族的很多盛会中，人们围着篝火载歌载舞，其乐融融。
这类舞蹈动作简单、易学，随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。由此想到，组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观，而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪，乐于参加集体舞的韵律活动。活动目标：
1.熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2.大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。

3.享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
4.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
1.兔子头饰一个。
2.录音机，兔子舞音乐。
3.事先请一幼儿扮兔姐姐。活动过程：
1.幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
师：“小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？（想）好，让我们一起来听一听。”幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。师：“喜欢这段音乐吗？为什么？”幼儿自由回答。
师小结：“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。
2.熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作? 。
幼儿园中班五彩缤纷的烟花用歌曲新年好导入怎么讲

文章插图
设计意图：让幼儿在实际观察燃放烟花的基础上，发挥自己的想象力、创造力，利用适合自己需要的材料、方法，制作出不同于其他人的独特的烟花。感受烟花的绚丽多彩、五彩缤纷以及表现方法的多样性，体验自己独创作品的乐趣和成功感。