幼儿园讲普通话宣传语| 幼儿园讲普通话宣传语有哪些( 二 ) _幼儿园讲普通话宣传语

38、开展教师硬笔字书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
39、人人都讲普通话，处处盛开文明花。
40、全员教职工为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”的理念，在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。
41、普及普通话，教师要带头。
42、普通话是你我他顺利沟通的桥梁。
43、大力推广普通话，创设投资好环境。
44、继续开展“小喇叭广播”活动，广播内容在兼顾民间文学的同时，增加社会热点新闻、安全防病、文明礼仪等内容。
45、普通话——现代人必备的素养和交流工具。
46、中班段开展“小小广播员”活动，通过讲故事、播放新闻等方式锻炼幼儿的口语表达能力，让幼儿更有自信。
47、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。
48、普通话是教师的职业语言。
49、通过幼儿园电子屏、宣传专栏、张贴宣传海报、家园联系栏、微信、班级QQ群等宣传平台，带动家长共同参与推普活动。创设良好的语言文字环境，营造浓厚的文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
50、普通话，神州音，华夏情。
51、普通话，用处大，利国利民少不了它。
52、请讲普通话，请写规范字。
53、“啄木鸟纠错”活动让每位教师对幼儿园，自己和同事的各类纸质材料或电子文档进行找错纠错，并予以提醒和反馈。在此自检、互检的学习和交流过程中，大家发现了现有书面和电子文档资料中存在的不足，以及造成的原因，为杜绝日后在各类资料中出现不规范用字敲响了警钟。
54、充分利用综合实践活动课程，各班组织“找错字小队”，带领学生走上社区、街道、商店寻找错字、别字，并与有关部门联系加以改正。
55、要求教师人人参加普通话水平培训与测试。
56、爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。
57、请讲普通话，方便你我他。
58、汉语走世界，沟通促和谐。
59、小班段开展“我说普通话”活动，通过朗诵儿歌激发幼儿爱说普通话的兴趣，并在儿歌中加入礼仪和安全教育，更深一层地培养幼儿的综合素质。
60、推广使用普通话、增强民族凝聚力。
61、普通话天天讲，好心情天天有。
62、利用周一教师节升旗仪式，幼儿用普通话表达对老师的爱意，宣传“我是中国娃，爱说普通话” 。
63、语言是沟通的桥梁，普通话是坚固的桥墩。
64、树立语言文字规范意识，提高中华民族文化素质。
65、大力普及普通话，架设人间交际桥。
66、树立语言文字规范意识;提高中华民族文化素质。
67、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性。
68、大家全说普通话，走南闯北不尴尬。
69、在推普周期间，通过横幅、张贴推普标语、发放推普倡议书、校园宣传栏等形式，营造良好的推普氛围。
70、发扬国风，从说中国话起;说中国话，从普通话开始。
71、人人学讲普通话，个个争当文明人。
72、面向现代化，推广普通话。
73、开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。
74、在推普周期间，通过幼儿园网站等形式展示宣传标语，利用电子屏播放“第xx届推普周宣传视频”，营造良好的推普氛围。
75、在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。
76、围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。
77、在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。